С помощью ВПР можно проверить, насколько хорошо школьники осваивают образовательную программу. Раньше эффективность обучения можно было оценить только по результатам ОГЭ и ЕГЭ. Но, во-первых, чем раньше проверишь эффективность, тем быстрее сможешь скорректировать учебные программы. Если уже в четвертом классе понятно, что вся параллель не справилась с математикой, значит, в преподавании нужно что-то менять. Во-вторых, к ОГЭ и ЕГЭ многие ученики готовятся вместе с репетиторами и их вклад сложно отделить от вклада школьных учителей. Также с помощью ВПР можно проверить, насколько хорошо получается у школ реализовывать ФГОС. 

В приказе Рособрнадзора сказано, что в этом году ВПР проводится с 1 марта по 21 мая. Точное расписание работ определяется самой школой. Рособрнадзор рекомендует проводить ВПР на 2-4 уроках. В документе точно не сказано, как часто нужно проводить ВПР, но по косвенным фразам можно понять, что лучше это делать раз в неделю. 

С 1 по 26 марта проходят ВПР у одиннадцатиклассников и десятиклассников. Выпускники пишут проверочные по истории, биологии, географии, физике, химии и иностранному языку, а десятиклассники только по географии. В этом году школы сами решают, проводить ВПР для одиннадцатиклассников и десятиклассников или нет. Точные даты проведения проверочных по каждому предмету также определяет школа. 

С 15 марта по 21 мая проходят ВПР у учеников 4-8 классов: 

• Четвероклассники пишут работы по русскому языку, математике и окружающему миру. Пятиклассники — по русскому языку, математике и биологии. 

• Шестиклассники пишут обязательные работы по русскому языку и математике. Также для каждого шестого класса случайно выбирают два предмета из четырех: история, биология, география, обществознание. 

• Семиклассники пишут работы по русскому языку, математике, истории, биологии, географии, обществознанию, физике, иностранному языку. 

• Восьмиклассники пишут обязательные работы по русскому языку и математике. Также они пишут работы по двух предметам из шести: история, биология, обществознание, география, физика, химия. Предметы случайно выбираются для каждого класса в параллели. 

ВПР — это диагностический инструмент, а не промежуточная или итоговая аттестация. Ученики получают баллы, учителя и ведомства их анализируют и решают, как лучше построить дальнейшую образовательную работу.