МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство просвещения, науки и по делам молодежи
Кабардино-Балкарской республики
Управление образования Урванского муниципального района

«Средняя общеобразовательная школа №2» с.п.Кахун
МКОУ СОШ №2 с.п. Кахун

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

заместитель директора
________________________ по УВР

УТВЕРЖДЕНО
директор
________________________

Т.Н.Карданова ________________________
Р.Ю.Гетокова
Протокол от «» август
Приказ
от
«»
Ф.А.Нагагцуева
Протокол от «»

Рабочая программа
основное общее образование, 9 класс
(образовательная область)

по истории Кабардино - Балкарии
(наименование учебного предмета, курса)

2 ступень
( уровень образования)

Шибзухова Хамсина Хатифовна
(Ф.И. О учителя)

2026 г.

Пояснительная записка.
Рабочая программа курса истории КБР для 9-х классов составлена в
соответствии с Региональным компонентом государственного стандарта
общего образования по истории (истории КБР), разработана в соответствии с
Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным базисным
учебным планом и примерными учебными планами для образовательных
учреждении Российской Федерации, реализующих программы общего
образования (приказ Министерства образования Российской Федерации
№1312 от 09.03.2010), Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования , Законом КБР «Об образовании»,
учебным планом для национальных образовательных учреждении,
реализующих программы общего образования (утвержден приказом
Министерством образования и науки ), приказом Министерства общего и
профессионального образования
Место учебного предмета в учебном плане.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 учебный час в
неделю и предназначена для 8-9 классов по учебнику: М.Д. Бекалдиев
«История Кабардино-Балкарии 9 класс» Нальчик: Эльбрус, 2014 г.
Учебно-методический комплект:
1.Образовательный стандарт по региональной истории (История КБР).
2. Программа курса «История Кабардино-Балкарии 8-9» Нальчик: Эльбрус,
2019г.
3. М.Д.Бекалдиев «История Кабардино-Балкарии 8-9» Нальчик: Эльбрус,
2014г.
Цель: реализация регионального компонента в школах КБР
-воспитание разносторонне развитой личности, гражданина Росси, духовно
связанного с малой родиной, знающего и уважающего ее историю, культуру,
национальные традиции, ориентированного в системе ценностей и
потребностях современной жизни;
-формирование способности выпускников к самостоятельному жизненному
выбору, самообразованию и самосовершенствованию в условиях
многонационального и поли конфессионального своеобразия.
Задачи: реализации регионального компонента по истории КБР:
-дать
выпускникам
целостное
представление
об
историческом,
этнонациональном, природном, хозяйственном своеобразии родного края,
традициях духовной и нравственной жизни;
-сформировать позитивные ценностные ориентации в ходе ознакомления с
историческими
сложившимися
культурными,
религиозными,
этнонациональными традициями народов, полученных знании и умении на
практике, планирование своей жизнедеятельности, участие в решении
существующих и возникающих религиозных, общенациональных проблем;

-обеспечить понимание идеи межнационального согласия, толерантности как
важнейших традиции духовной жизни региона, сформировать на этой основе
умения конструктивного межкультурного взаимодействия с представителями
различных этносов, навыки бесконфликтного поведения.
-способствовать
этнической
идентификации
и
политической
консолендарности населения.
-помочь выпускникам осознать разнообразие и масштаб трудовой жизни в
регионе, передать им знания и умения для активного участия в ней,
способствовать
самоопределению,
формирование
потребности
в
созидательной трудовой деятельности на благо семьи, общества, государства.
-пробуждать интерес к судьбам людей родного края, к истории
повседневности, воспитывать уважение к представителям старшего
поколения, институт семьи.
-развить у обучающегося, интерес к родной истории, раскрывая сущность
исторических явлений и процессов на близком ярком материале;
-развить творческие способности обучающихся на основе поисковой,
исследовательской деятельности, изучение многообразных источников по
истории края;
- создать условия для приобщения, обучающегося к культуре, искусству,
способам художественного самовыражения на примерах творчества земляков
– известных деятелей культуры;
-формировать у обучающихся собственное оценочное отношение к фактам и
событиям пошлого и настоящего.
Планируемые результаты освоения учебного предмета «История КБР»
К важнейшим личностным результатам изучения истории КБР в основной
школе относятся:

патриотизм, любовь и уважения к истории нашей малой Родины, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной
жизни, чувство гордости за свою малую Родину, прошлое
многонационального народа России;

осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего
народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;

формирование ценностных ориентации и убеждений на основе
личностного осмысления исторического опыта, "приобщение к ценностям
национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре,
традициям своего и других народов, стремления сохранять и

приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества;

осмысление социально-нравственного опыта
предшествующих
поколений, способность к определению своей позиции и ответственному
поведению в современном обществе;

создание условий для духовно-ценностной и практической ориентации
школьника, овладения им способами освоения культурного наследия Кабарды
и Балкарии;
Метапредметные результаты выражаются в следующем:


способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную
деятельность, осуществлять контроль по результату и способу действия на
уровне произвольного внимания, вносить необходимые коррективы в
исполнение и способ действия как в конце действия, так и по ходу его
реализации;

умение работать с учебной и внешкольной информацией, различными
логическими действиями (определение и ограничение понятий, установление
причинно-следственных и родовидовых связей и др.);

использование современных источников информации, в том числе
материалов на электронных носителях и ресурсов сети Интернет;

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей
деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и
др.);

готовность к коллективной работе, к сотрудничеству с соучениками,
освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном
окружении;

умение работать в группе, слушать партнера, формулировать и
аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и
координировать ее с партнерами, продуктивно разрешать конфликт на основе
учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки
альтернативных способов разрешения конфликтов.
Предметные результаты освоения учебного предмета предполагают, что у
учащегося сформированы:

целостные представления о месте и роли КБР в истории России,

базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях
развития КБР с древности до настоящего времени;

способность применять понятийный аппарат исторического знания и
приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий
российской истории;

способность применять исторические знания для осмысления
общественных событий и явлений прошлого КБР;

умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать
историческую информацию из различных исторических и современных
источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную
ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;

умение работать с письменными, изобразительными и вещественными
историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в
них информацию;

уважение историческому наследию, культуре своего и других народов
КБР; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения
исторических и культурных памятников своей страны, региона.
В результате освоения курса истории Кабардино-Балкарии в 9 классе
выпускник научится:
По новейшей истории Кабарды и Балкарии:


периодизации новейшей истории Кабарды и Балкарии;

сравнивать изменения в характере труда и образе жизни жителей
Кабардино-Балкарии в данный период;

объяснять
причины,
ход
и
последствия
возникновения
государственности у кабардинцев и балкарцев;

раскрывать основные этапы и тенденции политической истории
Кабардино-Балкарии в эту эпоху, ее важнейшие события и видных деятелей;

анализировать информацию об участии жителей Кабардино-Балкарии в
гражданской и Великой Отечественной войнах, вооруженных конфликтах
новейшего времени;

раскрывать основные тенденции развития и достижения научной и
культурной жизни Кабардино-Балкарии; выдающихся деятелей науки и
культуры.
выпускник получит возможность научиться:
хронология:

называть даты и хронологические рамки значительных событий и
процессов, их этапы;

составлять хронологические и синхронистические таблицы.
описание (реконструкция):

рассказывать (устно и письменно) об исторических событиях, их
участниках;

составлять биографическую справку, характеристику деятельности
личности.
анализ, объяснение:

соотносить единичные исторические факты и общие явления;

показывать
последовательность
возникновения
и
развития
исторических явлений;

классифицировать исторические события и явления: по указанному
признаку и определяя основания самостоятельно;

излагать суждения о причинно-следственных связях исторических
событий;

объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности
отдельных людей в истории.
версии, оценки:

излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной
литературе;

сравнивать налагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство
и различия;

высказывать суждение о подходах и критериях, лежащих в основе
отдельных версий и оценок, представленных в учебной и популярной
литературе;

определять и аргументировать свое отношение к событиям и
личностям в истории, их оценке в литературе.
работать с источниками:


читать историческую карту с опорой на легенду;

использовать данные исторической карты для характеристики
Кабардино-Балкарии;

проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких
источниках;

высказывать суждение о назначении, ценности источника;

характеризовать позиции, взгляды автора источника;
Основное содержание курса.
Раздел 1. Кабарда и Балкария в начале ХХ века.
Тема1. Проникновение капиталистических отношений в хозяйство. Мелкая
промышленность. Сдвиги в сельском хозяйстве. Развитие торговли.
Разнообразие форм эксплуатации трудящихся. Банки, кредитные учреждения.
Углубление процесса развития капиталистических отношении и расслоение в
деревне.
Тема 2. Кабарда и Балкария в период между двумя
буржуазнодемократическими революциями. Первая мировая война. Волнение в ТерскоКубанском полку. Залимгери Керефов. Вооружённое восстание в Нальчике в
декабре 1905 года. Крестьянские выступления в 1906 году. Итоги и уроки
крестьянских выступлений. Политическая обстановка в России, в Кабарде и
Балкарии. Рост аграрных противоречии в Кабарде и Балкарии. Зольское
восстание кабардинских крестьн. Черексское восстание балкарских крестьян.
Кабарда и Балкария в период первой мировой войны. Хозяйственная разруха.
Углубление социальных противоречии. Участие кабардинцев и балкарцев в
войне.
Тема 3. Кабарда Балкария в период февральской революции. Революция в
центре. Новые органы власти. Создание в Нальчике и столице Прохладной
первых советов рабочих, солдатских депутатов.
Тема 4. Просвещение, наука и литература в Кабарде и Балкарии в конце 19
века – начале 20века. Просвещение. Развитие сети начальных министерских
школ в селах Кабарды и Балкарии. Первые учителя. Деятельность русских
учителей. Реальное училище. Просветители Кабарды и Балкарии. Культурнопросветительные учреждения. «Общество для распространения образования »
среди кабардинцев и балкарцев. Музейное и библиотечное дело. Создание
типографии Измаилом Урусбиевым. Любительский театр. Постоновка пьесы
Шеретлова. Мусульманские школы. Рост количества медресе. Открытие в
1913 году в Баксане А.Дымовым и М. Гуговым духовной семинарии. Создание
Дымовым и Цаговымучебных пособи. Деятельность баксанского
мусульманского просветительного цента. Создание 1917 году братьями
Дымовыми топографии и газеты «Адгъэмакъ». Развитие научнопросветительной мысли в конце 19-20 века. Исторические труды Э.М.
Кудашева и М.К. Абаева. Фольклорные публикации П.Тамбиева, Т.Кашежева
и Урусбиевых . Литература: Б. Пачев, К. Мечиев
Раздел 2. Материальная культура и быт кабардинцев и балкарцев.

Материальная культура: поселения, усадьбы, жилища, башни, внутреннее
убранство, одежда, головные уборы, пища, транспорт, прикладное искусство,
духовное культура, фольклор, песни, танцы, религия. Общественный быт:
взаимопощь, гостеприимство. Форма бытования некровного родства.
Семейный быт: большая и малая семья, свадебные обряды, воспитание детей.
Адыгский этикет. Балкарский адат.
Раздел 3. Кабарда и Балкария в 1917-1927 гг.
Тема 1. Борьба за власть Советов. Обстановка после февральской революции.
провозглащение в Кабарде и Балкарии Советской власти. Первые
преобразования в социально-экономической и культурной сфере. Негативные
явления в деятельности Советов.
Тема 2. Кабарда и Балкария в годы гражданской войны и иностранной
интервенции. Гражданская война: противостояние сторон. Действия Шкуро и
Серебрякова. карательные экспедиции отрядов Серебякова и Чижокова.
Выступления Бичерахова в Моздоке. Взятие Нальчика отрядами Серебрякова.
Оккупация Кабарды и Балкарии войсками Деникина.
Тема 3. Кабарда и Балкария в годы Нэпа. Образования Кабардино-Балкарской
области. Трудности и проблемы национально- государственного
строительства. ГОрская республика. Выделение Кабарды в самостоятельную
автономную область. Помощь правительства РСФСР Кабарде. Объединение
Кабарды и Балкарии в автономную область. Причины и значение.
Восстановление народного хозяйства. Последствия войны. Упадок экономики.
Засухи 1921-1924 года. Роль Нэпа в возрождении хозяйства. Укрепление
крестьянских хозяйств. помощь государства. Рост производительности
земледелия и скотоводства. Восстановление народного хозяйства.
Раздел 4. Материальное благосостояние и культурный уровень
населения.
Политические преобразования 1920-1941 гг.
Тема 4. Социально-экономическое и политические преобразования в
Кабардино-Балкарии в 1928-1941 гг. Становление тоталитарного режима,
репрессии против крестьянства и национальной интеллигенции. Развитие
промышленности. Особенности индустриализации. Строительство крупных
промышленных предприятии. Дорожно-мостовое строительство. Подготовка
национальных кадров рабочего класса. Трудности и ошибки.
Коллективизация сельского хозяйства. Чрезвычайные меры в ходе
хлебозабостовок. трудности коллективизации. Протесты против произвола.
Нарушение принципа добровольности. Завершение коллективизации.
Тема 5. Состояние культуры в 20-30 гг. Уровень жизни. Ликвидация
безработицы.
Образование новых населенных пунктов. Жилищное
строительство. Развитие здравоохранения.
Оплата труда колхозников.
Народное образование. Создание письменности. Ликвидация неграмотности.
Среднее и высшее образование.
Подготовка национального педагогического кадра. Трудности в
развитии народного образования. Печать и радио. Газеты. Создание

Кабардино-Балкарского книжного издательства. Кино. Клубы. Детские
музыкальные школы.
Тема 6. Образование Кабардино-Балкарской республики. Принятие
конституции 1936 г. Преобразования Кабардино-Балкарской области в
республику.
Раздел 5. Кабарда и Балкария в годы Великой Отечественной войны.
Тема 1. Начало войны. Причины отступления Красной Армии. Все для
фронта, все для победы. Формирование 115 кав. дивизии. Ее участие в
Сталинградской битве. Перестройка народного хозяйства на военный лад.
Помощь фронту. Эвакуация имущества.
Тема 2. Кабарда и Балкария в период фашистской оккупации. Оккупационный
период. Ликвидация колхозов и совхозов. Партизанское движение. Отважные
разведчики. Освобождение Кабарды и Балкарии. Начало восстановление
народного хозяйства. Освобождение республики от немцев. Восстановление
народного хозяйства.
Тема 3. Сыны Кабардино-Блкарии в боях за родину. Участие воинов из
Кабарды и Балкарии в оборонительных боях. Защитники Бреста. Сталинграда,
Москвы, Ленинграда. Просчеты и ошибку. Ставка в руководстве военными
действиями. Историческое значение Сталинградской битвы.
Раздел 6.Насильственное выселение балкарцев.
Восстановление автономии балкарского народа.
Тема 4. Нарушение законности. Выселение балкарского народа. Материалы о
выселение . передача Курпского района КБАССР Северной Осетии. Трудовой
вклад балкарцев в районах поселении.
Тема 5. Условия жизнедеятельности балкарцев в Средней Азии и Казахстане.
. Режим для спецпереселенцев. Депортация Балкарского народа. Гуманизм и
помощь народов Средней Азии и Казахстана выселенным народам. Трудовое
участие балкарского народа в экономике и социальном развитии Казахстана и
Киргизии.
Раздел 7. Кабарда и Балкария в 40-60 гг.
Тема 1. Послевоенное восстановление и развитие хозяйства. Преодоление
последствия войны. Послевоенная пятилетка. Засуха 1946 года. И ее
последствия для развития сельского хозяйства. Эксплуатация колхозников.
Промышленность. Трудовой героизм народов. Развитие народного хозяйства
в середине 50- х годов. Особенности развития промышленности.
Строительство. Подготовка рабочих кадров. . изменение структуры
промышленности.
Положение в сельском хозяйстве. Дальнейшее
ограничение самостоятельности колхозов и совхозов. Трудности и успехи.
Тема 2. 20 съезд и первые мероприятия правительства СССР по реабилитации
репрессированных
народов.
Возвращение
балкарского
народа.

Восстановление автономии балкарского народа. Помощь государства в
обустройстве балкарцев. Решение кадровых вопросов. Издание произведений
балкарских писателей. Возобновление балкарской группы драматургов
работы. Проблема возрождения культуры балкарского народа.
Тема 3. Улучшение материального благосостояния народа. Введение
пенсионного обеспечения колхозников. Рост жилищного строительства и
оплаты труда колхозников. Общественная жизнь.
Раздел 8. Развитие народного хозяйства 60-80 гг.
Тема 4. Успехи и трудности социально- экономического развития республики
в середине 60 –х гг. Развитие отраслей промышленности. Восьмая
пятилетка(1966-1970). Научно- технический прогресс в промышленности.
Рост численности рабочих. Научно- технический прогресс. Пополнение
рабочего класса
из корченой национальности.
Развитие
сельскохозяйственного производства. Передовые колхозы. Просчеты и
достижения.
Тема 5. Закон ВС РСФСР от 26 апреля 1991 года. «О реабилитации
репрессированных
народов». Постановление Совета Министров –
правительства Российской Федерации от 10 июня 1993 года № 546 «О
социально- экономической поддержке балкарского народа». Апрельский
пленум ЦК КПСС 1985 г. Общественно- политическая жизнь. Меры по
оздоровлению социально-экономической ситуации в стране и республике.
Проблемы экологии и сохранения рекреационных ресурсов республики.
Трудности развития экономики. Проявление не формальных и общественнополитических организации. Выборы народных депутатов.
КабардиноБалкария в конце 20 века. Проблемы развития национальных отношении в
Кабардино-Балкарии в 80- х гг. Общественно-политическое движение на
современном этапе. «Хаса», «Славяне», «Тере», «Товуши», «Корейское
общество», «Конгресс кабардинского народа», «Национальный Совет
балкарского народа», «Казачий круг», «Конгресс русскоязычного населения».
Возобновление партии коммунистической ориентации.
Раздел 9. Развитие здравоохранения, туризма, спорта и культуры.
Тема 1. Здравоохранение, туризм, и альпинизм, физической культура и спорт.
Тема 2. Народное образование. Реформа системы школьного образования.
Состояние среднего специального, высшего образования.
Тема 3. Развитие науки. Достижения в развитии исторической науки.
Кабардино-Балкарский государственный университет. Институты повышения
квалификации.
Тема 4. Литература и искусство. Писатели и поэты КБР.
Тема 5. Музыкальный и драматический театр. Ансамбли песни и пляски.
Тема 6. Периодическая печать. Книжно- издательская деятельность. Газеты и
журналы. Возникновение независимых издании.
Тема 7. Кабардино-Балкария на пороге 21 века: тенденции и перспективы
развития.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Название раздела
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Кабарда и Балкария в начале ⅩⅩ вв.
Материальная культура и быт кабардинцев и балкарцев.
Кабарда и Балкария в 1917-1927 гг.
Материальное благосостояние и культурный уровень
населения. Политические преобразования.(1920-1941 гг).
Кабардино и Балкария в годы ВОВ.
Насильственное выселение балкарцев. Восстановление
автономии балкарского народа.
Кабардино – Балкария в 40-60 –х гг.
Развитие народного хозяйства в 60-80-х гг.
Развитие здравоохранения, туризма, спорта и культуры.
Развитие Кабардино – Балкарии на современном этапе
(1991 - 2019).
Повторение
Контрольная работа
Общее количество часов

Количество
часов
4
2
3
4
3
2
2
3
2
6
1
2
34

Календарно - тематическое планирование по истории КБР для 9 «Б»
класса по учебнику «История КБР»(автор М. Д. Бекалдиев). 2020г.
34 часа

Дата проведения
план

№

факт

02.09.23

1

09.09.23

2

16.09.23

3

23.09.23

4

30.09.23
07.10.23

5
6

Тема урока
Раздел 1. Кабарда и Балкария в
начале ХХ века
Проникновение в хозяйство
капиталистических отношений.
Русско-японская война. Кабарда и
Балкария в период между двумя
буржуазно-демократическими
революциями. Первая Мировая война.
Кабарда и Балкария в период
Февральской революции.
Просвещение наука и литература.
Раздел 2. Материальная культура и
быт кабардинцев
Материальная культура
Духовная культура. Семейный быт.
Раздел 3.Кабарда и Балкария в 19171927 гг
Кабарда и Балкария в период
Октябрьской революции
Кабарда и Балкария в годы гражданской
войны.
Кабарда и Балкария в годы НЭПА
Раздел 4. Материальное
благосостояние и культурный
уровень населения. Политические
преобразования 1920-1941 гг.
Промышленное строительство
Коллективизация сельского хозяйства.
Уровень жизни

Колич
часов

Дом
задани
е

1

П 33

1

П.34

1

П.35

1

П 36

1
1

П37
П38-38

1

П.40

1

П.41

1

П.42

1
1

14.10.23

7

21.10.23

8

28.10.23

9

11.11.23
18.11.23

10
11

25.11.23

12

Наука, литература и искусство, печать и
радио. Развития народного образования

1

02.12.23

13

Образование Кабардино-Балкарской
АССР

1

П.43
П.44П.45( с
. 240 241)
П. 45
(с. 242
- 246 )
П.46
П.47

1

П.48

1

П.49

1

§33 49

09.12.23

14

16.12.23

15

23.12.24

16

Раздел 5. Кабарда и Балкария в годы
Великой Отечественной войны.
Начало войны. Все для фронта все для
победы.
Кабардино-Балкария в период
фашистской оккупации
Контрольная работа

Примеча
ние

30.12.24

17

Сыны Кабардино-Балкарии в боях за
родину
Раздел 6.Насильственное выселение
балкарцев. Восстановление
автономии балкарского народа.
Нарушение законности. Выселение
балкарского народа
Жизнь и труд балкарцев в местах
спецпоселения. Восстановление
автономии балкарского народа
Раздел 7. Кабарда и Балкария в 40-60
гг.
Восстановление народного хозяйства
Развитие народного хозяйства.
Улучшение благосостояния народа в
середине 50 – 60 – х гг.
Раздел 8. Развитие народного
хозяйства 60-80 гг.
Социально- экономическое развитие с
середине 60-х годов до 80 – х гг.
Промышленность
Сельское хозяйство

1

П.50

13.01.24

18

1

П.51

20.01.24

19

1

П.52

27.01.24
03.02.24

20
21

1
1

П.53
П.54

10.02.24

22

1

П.55

17.02.24

23

24.02.24

24

1

П.57

1

П.58

1

П.59

1

П.60

1

П.61

1

П.62

1

П.63

1

П.64

1

П.65

33

Социально-экономическое и
политическое развитие КабардиноБалкарии в период перестройки (1985 –
1991годы)
Раздел 9. Развитие здравоохранения,
туризма, спорта и культуры.
Развитие здравоохранения , туризма,
альпинизма, физкультуры и спорта
Развитие образования , науки и культуры
Раздел 10 . Кабардино – Балкария в
21в.
Общественно-политическое развитие
Кабардино-Балкарии в 1991-2005гг.
Социально-экономическое развитие
Кабардино-Балкарии в 1991-2005гг
Общественно-политическое и
социально-экономическое развитие
Кабардино-Балкарии в 2005 - 2019гг
Развитие здравоохранения, туризма и
спорта в КБР на современном этапе
Развитие образования, науки, СМИ
КБР на современном этапе
Развитие культуры КБР на
современном этапе
Итоговая контрольная работа

02.03.24

25

09.03.24

26

16.03.24

27

06.04.24

28

13.04.24

29

20.04.24

30

27.04.24

31

04.05.24

32

11.05.24

1

П 1-65

18.05.24

34

Итоговое обобщение

1

§1- 65

П.56

Учебно-методический комплект
1.Образовательный стандарт по региональной истории (История КБР).
2.Программа курса «История Кабардино-Балкарии 8-9» Нальчик: Эльбрус,
2005г.
3.М.Д.Бекалдиев «История Кабардино-Балкарии 8-9» Нальчик: Эльбрус,
2005г.
4. Карданова М.М., Зведре В.А., Маргушева А.А., Закуреев А.Р.
«Контрольно-проверочные и тестовые задания по истории и культуре народов
КБР», Нальчик, 2004г.
5. В.М.Аталиков «Детские игры в Кабардино-Балкарии», Нальчик, 2004г.
6. М.Д.Бекалдиев «Хрестоматия по истории Кабардино-Балкарии»,
Нальчик,2001г.
7.
Карданова Мая Мухамедовна – Развитие регионального компонента в
школьном историческом образовании Кабардино-Балкарии.
Статья рассматривает вопросы развития школьного исторического
краеведения в Кабардино-Балкарской Республике. Дается характеристика
основных исследований по истории кабардинского и балкарского народов с
XVII века до современности. Раскрываются некоторые подходы к решению
проблем становления системы школьного краеведения в республике
исполнительными органами, властями, учеными, методистами, педагогами.
Адрес статьи: www.gramota.net/materials/3/2016/4-1/23.html
8.
Карданова Мая Мухамедовна - Исторические, философские,
политические и юридические науки, культурология и искусствоведение.
Вопросы теории и практики Тамбов: Грамота, 2016. № 4(66): в 2-х ч. Ч. 1. C.
86-89. ISSN 1997-292X. Адрес журнала: www.gramota.net/editions/3.html
9. Абаев М. К. Балкария: исторический очерк // Мусульманин. Париж, 1911.
№ 14-17. С. 586-627.
10. Абаев М. К. Балкария: исторический очерк. Нальчик, 1992. 39 с.
11. Алиев У. Карахалк – черный народ. Очерк исторического развития
горцев Северного Кавказа. Нальчик, 2015. 80 с.
12. Аталиков В. М. Культура народов Кабардино-Балкарии. Нальчик, 2005.
13. Бекалдиев М. Д. История Кабардино-Балкарии с древнейших времен до
конца XIX века: учебное пособие для учащихся 8-х классов. Нальчик, 1997.
14. Бекалдиев М. Д. История Кабардино-Балкарии: учебник для 8-9-х
классов общеобразовательных учебных заведений. Нальчик, 2005. 392 с.
15. Бекалдиев М. Д. История Кабардино-Балкарии. XIX век: учебное
пособие для учащихся 9-х классов. Нальчик, 1998. 172 с.
16. Бетрозов Р. Ж. Этническая история адыгов. Нальчик, 1996. 280 с.
17. Биттирова Т. Ш. Карачаевские и балкарские деятели культуры XIX –
начала XX в. Нальчик, 1995. 227 с.
18. Броневский С. М. Новейшие географические и исторические известия о
Кавказе: в 2-х ч. М., 1823. Ч. 1. 385 с.; Ч. 2. 485 с.
19. Бурнашев С. Д. Описание горских народов. Курск, 1794.

20. Бэлл Дж. Дневник пребывания в Черкесии в течение 1837-1839 годов: в
2-х т. / пер. с англ. К. А. Мальбахова. Нальчик, 2007. Т. 1. 408 с.; Т. 2. 328 с.
21. Гарданов В. К. Общественный строй адыгских народов (XVIII – первая
половина XIX в.). М., 1967. 331 с.
22. Дзамихов К. Ф. Адыги: вехи истории. Нальчик, 1994. 168 с.
23. История Кабардино-Балкарии: учебное пособие для средней школы /
под ред. Т. Х. Кумыкова и И. М. Мизиева. Нальчик, 1995. 383 с.
24. История Кабардино-Балкарской АССР с древнейших времен до
Великой Октябрьской Социалистической Революции. М., 1967. Т. 1 /
редколлегия: Т. Х. Кумыков (гл. ред.), З. В. Анчабадзе, В. К. Гарданов, А. В.
Фадеев,
А. Х. Касумов, Г. Х. Мамбетов, Х. И. Хутуев. 482 с.; Т. 2 / ред. Х. Г.
Берикетов.
25. История Кабарды с древнейших времен до наших дней / редколлегия:
Н. А. Смирнов, З. В. Анчабадзе, Н. Е. Гуревич, В. П. Крикунов, Т. Х.
Кумыков, И. Ф. Мужев, Х.-М. А. Сабанчиев. М., 1957.
26. Карданов Ч. Э. Путь к России. Нальчик, 2001. 431 с.
27. Карданова М. М. Историческое краеведение в школах КабардиноБалкарии: проблемы и решения. Нальчик, 2005. 195 с.
28. Карданова М. М. Национально-региональный компонент в школьном
историческом образовании Кабардино-Балкарии (вторая половина 80-х – 90-е
гг. XX в.): автореф. дисс. … к. пед. н. Владикавказ, 2002. 24 с.
29. Карданова М. М. Национально-региональный компонент в школьном
историческом образовании Кабардино-Балкарии (вторая половина 80-х – 90-е
гг. XX в.): дисс. … к. пед. н. Владикавказ, 2002. 168 с.
30. Карданова М. М. Система поурочного планирования по истории КБР для
8-го класса. Нальчик, 2007. 79 с.
31. Карданова М. М., Пастухов А. А., Закуреева М. А. Ратные страницы
истории Отечества. К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Нальчик, 2014. 152 с.
32. Карданова М. М., Пастухов А. А., Раздайбеда А. А. Контрольноизмерительные материалы и тестовые задания по истории и культуре
народов КБР. Нальчик, 2013. 144 с.
33. Карданова М. М., Раздайбеда А. А., Пастухов А. А. Структура и
содержание школьного историко-обществоведческого образования в ОУ
КБР. Нальчик, 2009. 112 с.
34. Карданова М. М., Раздайбеда А. А., Шхагапсоева Ф. М. Материалы к
курсу «История КБР» (9-й класс). Нальчик, 2011. 244 с.
35. Карданова М. М., Раздайбеда А. А., Этуева Ф. В. Материалы к курсу
«История КБР» (8-й класс). Нальчик, 2015. 176 с.
36. Кокиев Г. А. Краткий исторический очерк Кабарды // Кабардинская
АССР. Нальчик, 1946. С. 18-88.
37. Кудашев В. Н. Исторические сведения о кабардинском народе. Киев,
1913.

38. Кумыков Т. Х. Культура, общественно-политическая мысль и
просвещение Кабарды во второй половине XIX – начале XX в. Нальчик,
1996. 328 с.
39. Кумыков Т. Х. Общественная мысль и просвещение адыгов и балкарокарачаевцев в XIX – начале XX в. Нальчик, 2002. 448 с.
40. Мамбетов Г. Х. Традиционная культура кабардинцев и балкарцев.
Нальчик, 2002. 364 с.
41. Моя республика: учебное пособие для средних школ / под ред. Т. Х.
Кумыкова. Нальчик, 1965. 135 с.
42. Ногмов Ш. Б. История адыхейского народа. Тифлис, 1861. 178 с.
ISSN 1997-292X № 4 (66) 2016, часть 1 89
43. Программа курса «История Кабардино-Балкарии» (для VIII-IX
классов общеобразовательной школы) / под ред.профессора Т. Х. Кумыкова
(руковод.), профессора Г. Х. Мамбетова, к.и.н. М. С. Теппеева. Нальчик,
1993. 24 с.
44. Программа курса «Культура народов Кабардино-Балкарии» / рук.
авторского коллектива: Х. Г. Тхагапсоев. Нальчик, 1992. 24 с.
45. Труды по естественноисторическому и экономическому
обследованию Кабарды: в 3-х т. Воронеж, 1928.
46. Унежев К. Х. История Кабардино-Балкарской Республики. Нальчик,
2012.
47. Унежев К. Х. История Кабарды и Балкарии. Нальчик, 2005. 616 с.
48. Унежев К. Х. Культура адыгов (черкесов) и балкарцев. Нальчик, 2003.
49. Хан-Гирей. Записки о Черкесии / вступ. ст. и подг. текста к печ. В. К.
Гарданова, Г. Х. Мамбетова. Нальчик, 1978. 333 с.
50. Хан-Гирей. Черкесские предания / вступ. ст., сост. и общ. ред. д. филол.
н. Р. Х. Хашхожевой. Нальчик, 1989. 284 с.
51. Хашхожева Р. Х. Адыгские просветители XIX – нач XX в. Нальчик,
1993.
52. Центр документации новейшей истории Кабардино-Балкарской
Республики (ЦДНИ КБР). Ф. 1. Оп. 21.
Дополнительная литература
1. М.М.Карданова «Система поурочного планирования по истории КБР для 8
класса», Нальчик 2007г.
2. М.М.Карданова, Зведре В.А., Маргушева А.А., Закуреев АР. «Контрольнопроверочные и тестовые задания по истории и культуре народов КБР»,
Нальчик, 2004г.
3.
М.Д.Бекалдиев «Хрестоматия по истории Кабардино-Балкарии»,
Нальчик,2001г.
4. В.М. Аталиков «Детские игры в Кабардино-Балкарии», Нальчик, 2004г.
5. А.Н.Шарданов история Кабардино-Балкарии Тесты в 2-х частях, Нальчик
2004г.
Интернет-ресурсы.
http://www.spektr.info/articles/

Туризм на Кавказских минеральных водах.
Экскурсия к Чегемским водопадам. Клубный отель «Поворот»
povorot2004@mail.ru
Экскурсия к Чегемским водопадам.
http://www.fact.ru/www/arhiv23ob-5.htm - Юрий Сошин.- О родине
моей,
Кабардино- Балкарии.