МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство просвещения и науки КБР
Местная администрация Урванского муниципального района
МКОУ СОШ №2 с.п. Кахун
РАССМОТРЕНА
СОГЛАСОВАНА
УТВЕРЖДЕНА
Руководитель МО
Заместитель директора по
УВР
Директор МКОУ СОШ №2
с.п.Кахун
_______________
Шугушхова О.Х.
Протокол №1
от 28.08.2026г.
________________
НагацуеваФ.А.
Приказ№ 230/20
от 31.08.2026г.
____________
Гетокова Р.Ю.
Приказ№ 230/20
от 31.08.2026г.
Рабочая программа
по курсу внеурочной деятельности
«Английский для общения»
5 класс
с. п. Кахун 2026
Пояснительная записка.
Программа внеурочной деятельности «Английский для общения» предназначена для
учащихся 5 классов и рассчитана на 34часа.
Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое
сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством,
обществом и личностью. Основной целью обучения иностранным языкам, а,
следовательно, и предложенного курса, является формирование коммуникативных
умений.
Данная программа отвечает требованиям к обязательному минимуму по английскому
языку, предлагает дополнительный материал, который позволяет лучше усвоить материал
школьной программы и более качественно подготовиться к урокам. Содержание курса
способствует приобретению навыков понимания содержания текстов разных жанров,
ведения диалога этикетного характера в стандартных ситуациях общения, восприятия на
слух основного содержания несложных аутентичных текстов и выделения для себя
отдельной значимой информации, навыков написания письма и заполнения анкет. Курс
английского языка " Английский для общения " позволяет овладеть необходимым
лексическим минимумом английского языка и получить ряд интересных сведений об
Англии, а также учит ориентироваться в типичных ситуациях за границей. Этот курс
способствует расширению лингвострановедческой компетенции.
Цели:
1. Развитие познавательных навыков учащихся в области изучения иностранных языков.
2. Развитие творческого мышления, воображения, фантазии, самостоятельности.
3. Развитие личностной активности.
4. Развитие навыков логического изложения.
5. Развитие умения самостоятельно выражать свои мысли, говорить в нормальном темпе.
6. Развитие умений ориентироваться в информационном пространстве
Задачи:
1. Систематизировать и обобщить знания о стране изучаемого языка.
2. Завершить у учащихся представление о менталитете и культуре Англии.
3. Подготовить учащихся к мотивированному выбору будущей профессии.
4. Научить брать интервью.
Место курса на конкретной ступени обучения
Данный курс включает 34 часа. Содержание курса предполагает работу с
различными источниками информации. При организации занятий создаются ситуации, в
которых каждый ученик выполняет индивидуальную работу и принимает активное
участие в работе группы.
Формы и методы проведения курса
Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению
и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной
и языковой компетенций.
В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие
умения:
обще-учебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со
словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения,
выступления по проблеме;
специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать
краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;
собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие
речевое и неречевое поведение
Методы
1. Ознакомление с новой темой и
проблемами, с ней связанными, с
новыми лексическими
единицами
2. Тренинг
3. Практическое
применение
Приемы
-объяснение;
-прослушивание и запись материала занятий;
-самостоятельное чтение материала и его изучение;
-работа с лексикой.
-ответы на вопросы;
-поиск ответов на вопросы в тексте;
-чтение и перевод текстов;
-выполнение упражнений на
закрепление грамматики.
-обсуждение темы/проблемы в парах, группе;
-выполнение тесто (устно, письменно);
-рефераты
-проекты
Формы контроля
Контроль и оценка знаний предполагают степень достижений учащихся в решении
поставленных целей и задач обучения.
Цель оценки заключается:
в формировании у школьника уважительного отношения к себе;
в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях,
способностях);
в создании у школьников и учителя мотивации для достижения целей
обучения.
1. Ответы на вопросы по изученной теме:
каждое занятие
устно или письменно.
2. Тестирование по материалу, изученному в
в конце каждой темы
курсе.
3. Творческая работа по одной из пройденных
в конце курса
тем
Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и
осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных тестов и
устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая
форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий промежуток
времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также
служит своеобразной подготовкой к устным ответам. Использование электронных
учебных пособий значительно облегчает отслеживание индивидуальной траектории
учащегося.
Итоговый контроль
Итоговый контроль можно провести в форме творческой (проектной) работы. При
оценке работы школьников по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении
этого вида творческой работы. Результаты проекта могут быть представлены в устной
и/или письменной форме.
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе
В результате изучения английского языка ученик должен:
Знать/понимать:
• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного
языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов,
модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, местоимений,
числительных, предлогов);
• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная
оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни,
быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности,
выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях
своей страны и стран изучаемого языка;
Уметь:
говорение
• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение,
просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на
изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее,
сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого
языка.
аудирование
• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических
текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в
аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным
коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста,
выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
чтение
• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов
текста);
письменная речь
• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его
жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя
формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Содержание курса
Все о себе (2ч)
Имя, возраст, место проживания. Правила построения монологического высказывания о
себе. Составление древа семьи.
Описание людей (3ч)
Введение лексики по теме. Описание друга, членов семьи. Употребление глагола связки.
Составление загадок.
Описание предметов (2ч)
Оборот There is … / There are… для описания. Описание моей комнаты. Комната моей
мечты.
Здоровье (2ч)
Профессия «врач». О вредных привычках. Как быть здоровым.
Мой день (1ч)
Лексика по теме. Составление режима дня.
Еда, напитки (1ч)
Лексика по теме. Оформление рецепта любимого блюда.
Страны изучаемого языка (4ч).
Традиции и обычаи стран изучаемого языка. Особенности быта.
Жизнь сверстников в англоязычных странах (2ч).
Сверстники в англоязычных странах – вкусы, привычки, одежда.
Пора в путь. (10ч)
План путешествия. Диалоги этикетного характера в общественных местах (кафе,
гостиница). В гостинице.
Работа на компьютере (2ч).
Компьютерная грамотность. Вирус.
Ищем друзей (4ч)
Поиск друзей – по переписке, через Интернет, личное знакомство.
Требования к уровню подготовки учащихся по разделам курса.
Все о себе (2ч)
Учащиеся должны уметь:
рассказать о себе: имя, возраст, увлечения, хобби
составить древо семьи
запросить личную информацию о собеседнике
Учащиеся должны знать
план построения устного высказывания о себе
Описание людей (3ч)
Учащиеся должны уметь:
описать друга, члена своей семьи с использованием предложений различных типов
составить загадку-описание
Учащиеся должны знать
лексику по теме
правила употребления глагола-связки
Описание предметов (2ч)
Учащиеся должны уметь:
описывать нахождение окружающих предметов, интерьера комнаты с
использованием оборота There is … / There are…
Учащиеся должны знать
правила употребления оборота There is … / There are…
Лексику по теме
Здоровье (2ч)
Учащиеся должны уметь:
Вести диалог на заданную тему
Учащиеся должны знать
Способы сохранения здоровья
Лексику по теме
Мой день (1ч)
Учащиеся должны уметь:
Составить монологическое высказывание о своем дне
составить режим дня
Учащиеся должны знать
правила построения утвердительных и отрицательных предложений
лексика по теме
Еда, напитки (1ч)
Учащиеся должны уметь:
Составить рецепт любимого блюда
Учащиеся должны знать
правила построения утвердительных и отрицательных предложений
лексика по теме
Страны изучаемого языка (4ч).
Учащиеся должны уметь:
Составить монологическое высказывание
Учащиеся должны знать
Некоторые традиции и обычаи стран изучаемого языка
Жизнь сверстников в англоязычных странах (2ч).
Учащиеся должны уметь:
Составить монологическое высказывание о жизни сверстников в англоязычных
странах
Вести полилоги
Учащиеся должны знать
правила построения утвердительных и отрицательных предложений
лексика по теме
Пора в путь. (10ч)
Учащиеся должны уметь:
составить план передвижения по городу с указанием известных ориентиров
запросить необходимую информацию
вести диалог-знакомство
Учащиеся должны знать
лексику по теме
правила ведения диалога
информацию об особенностях дорожного движения в англоговорящих странах
Работа на компьютере (2ч).
Учащиеся должны уметь:
Составить монологическое высказывание
Учащиеся должны знать
Лексику по теме
Ищем друзей (4ч)
Учащиеся должны уметь:
Вести диалоги-знакомства
Учащиеся должны знать
Правила оформления предложений (порядок слов, знаки препинания)
Лексику по теме
Календарно-тематический план
Кол-во часов
Тема
1. Все о себе
2.Описание
людей
3 Описание предметов
4.Мой день
5.Здоровье
6.Еда и напитки
7.Страны изучаемого языка
8. Жизнь сверстников в англоязычных странах
9.Пора в путь!
10. Работа на компьютере
11. Ищем друзей
2
3
2
1
2
1
4
2
10
2
4
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности в 5 классе
№
Тема
Кол-во Деятельность учителя
часов
(осуществляемые
действия)
Деятельность
учащихся
(осуществляе
мые действия)
Формируе
мые
умения
Дата
по
плану
1.Мир игр, песен, рифмовок и стихов (5 часов)
1
2
3
4
5
Фразы и жесты
приветствия и
прощания.
В мире
вежливости.
1
Песенный
английский
Песни
«Ленивая
Мери»,
«Ранним
утром…»
1
В мире песен.
1
1
1
1. приветствует класс
(стих)
2.индивид.приветствие
(игра с мячом)
3.диалог приветствия
4. прощание стих
(стих)
Диалог «В аэропорту»
1.дети учатся
отвечать на
приветствие
хором и
индивидуально
2. диалог
приветствия
3. прощаются
(стих)
1,даёт слова песен и их
значения
2.пение песни
«Ленивая Мери»,
«Ранним утром…»
1. разучивают
слова песен
2. поют
вместе с
учителем
Разучивание слов
песни «Солнечный
круг»
1.разучивают
слова песен
2.поют вместе
с учителем
Развитие у
детей
этикетной
функции
общения
на русском
и
английско
м языках,
диалогичес
кая речь.
Развитие у
детей
умений
слушать
музыку и
понимать
слова
песен,
применять
их в речи
2. «Бытовой английский» (7 часов)
1
Краткая
информация о
себе
Составление
рассказа о
семье
Моя любимая
книга
1
4
Диалог «На
улице»
5
Диалог «Чем
заняться в
выходные
2
3
1.повторение лексики
по теме «Моя семья»
2. составление рассказа
3. раскраска по теме
1.разучивают
стих 2.
Рассказывают
о семье порусски,
повторяют поанглийски
3.раскраска по
теме
1
Лексика по теме
Учатся
отвечать на
вопрос «Как
добраться до
определённого
места в
городе»
1
Лексика по теме
Диалог-расспрос
Учатся
задавать
вопросы и
1
1
Формирова
ние
потенциаль
ного
словаря
через
заучивание
рифмованн
ого
материала,
монолога
Развитие
навыков
поведения
в
коллективе
через
проведение
коллективн
ых игр.
Развитие
устной
диалогичес
дни?»
кой речи
детей в
ситуациях
6
Диалог по
1
1. лексика по теме
1. учатся, играя Развитие
теме: «Погода
«Одежда»
(повторяют
навыков
и выбор
2. активизация
слова, учатся
поведения
одежды»
пройденной лексики
правилам
в
через игру
сотрудничества коллективе
7
Моя любимая
1
в коллективе)
через
одежда
проведение
коллективн
ых игр.
3. «Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России» (4
часа)
1
2
3
4
Национальны
е традиции
празднования
Рождества,
Нового года в
англоязычных
странах.
Празднование
Нового года в
России.
Подготовка к
праздникам.
Стихи и
песни о
Новом годе.
давать ответы
на них
1
1.знакомство с новой
лексикой
1.знакомство с
новой
лексикой
Формирова
ние
потенциаль
ного
словаря по
теме
1.изготовление
игрушек, гирлянд,
рисунков к Новому
Году
2. стихи о Новом годе
1.изготовление
новогодней
игрушки
2.уметь назвать
игрушку её
размер и цвет
3. разучивание
стихов
Развитие
творческих
способност
ей детей в
ходе
подготовки
и
проведения
праздников
1.новая лексика
2.работа с альбомами
1.знакомство с
новыми
словами
2.рисование,
раскрашивание
фруктов,
овощей
1.развитие навыков
диалогической речи
2.закрепление слов
1.назвать поанглийски
столовые
приборы и
названия
Формирова
ние
потенциаль
ного
словаря по
теме через
заучивание
рифмовок,
песенок,
считалок.
Познакоми
ть детей с
сервировко
й стола в
России и
1
1
1
4. «Приятного аппетита!» (8 часов)
1
Что мы любим.
1
2
Продукты и
блюда
английской
кухни.
1
3
Что мы едим.
Время приёма
пищи.
Игра
«Английский
1
4
1
завтрак».
(продукты)
5
6
Что мы пьём.
Поведение и
общение за
столом.
1
1
1.развитие навыков
диалогической речи
2.закрепление слов
7
продуктов
2.диалогическ
1.учимся
предлагать и
благодарить
2.диалогическа
я речь по теме
занятия
Ознакомление
1
1.повторение
с
2.презентация по теме
особенностями
питания в
англо-язычных
странах в
разное время
суток
8
Английский
1
завтрак
6. «Моё первое знакомство с Англией» 7 часов)
1.повторяем
пройденное
2.презентация
по теме
3.обсуждение
1
1.работа с картами и
флагами 2.обучение
краткому
монологическому
высказыванию по теме.
1.описание
флагов России,
Англии,
Америки на
русском языке,
объяснение
символики,
называние
цветов.
1.расположение на
карте
2.особенности быта и
жизни детей в Англии
1.рисуем
открытки
английским
детям
1.презентация по теме
1.Беседа об
увиденном.
2
3
4
5
Названия стран
и их столиц.
Соединенное
Королевство
Великобритани
и и Северной
Ирландии.
Краткая
характеристика
страны
изучаемого
языка.
1
Что мы знаем
об Англии?
Столица
Англии.
1
Достопримечат
ельности
1
1
1
Англии
Развитие у
детей
навыков
поведения
и общения
за столом
на англ. и
рус. языках
Знакомств
ос
культурой
страны
изучаемого
языка.
Сопоставле
ние с
культурой
России.
Развитие
умения
сообщать
на
английско
м языке
элементарн
ые
сведения
об
англоязыч
ных
странах
Развитие у
детей
интереса к
изучению
англ.языка
через
ознакомле
ние их с
особенност
ями жизни
их
сверстнико
в в Англии
и Америке
Знакомств
ос
Лондона
6
Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка
1
Презентация по теме
Беседа об
увиденном
7
Песни, стихи и
рифмовки по
теме:
«Лондон»
1
Слова по теме в
стихах, рифмовках и
песнях
разучивают
слова
Подведение итогов( 3 часа)
1
2
3
Конкурс на
1
лучшего
знатока
Англии.
Урок1
праздник.
Подведение
1
итогов.
«Английский для общения»
Итого: 34 часа
Литература и средства обучения
историей
страны
изучаемого
языка.
Современн
ая
Великобри
тания.
Знакомств
ос
традициям
ии
обычаями
страны
изучаемого
языка.
Традиции
нашей
страны.
Формирова
ние
потенциаль
ного
словаря по
теме через
заучивание
рифмовок,
песенок,
считалок.
http://bbc.co.uk./worldservice/learningenglish/
http://vyou/com/
http://learnenglish.britishcouncil.org
http://enghelp.ru
Н.М.Дюканова. "Поездка в Англию". Учебное пособие. Курс разговорного английского
языка. - М., Иностранный язык. ОНИКС, 2000 г.
Е.И.Кисунько, Е.С.Музланова. "Устные темы, диалоги и упражнения". - М., "Экзамен",
2004 г.
Страны и континенты. - М., "Дрофа", 1997г.
В.Л.Гринблат. "Терминологический словарь- справочник ". - Адыгея, Майкоп,1991 г.
2000 русских, 2000 английских идиом, фразеологизмов и устойчивых словосочетаний./А.
Амбражейчик- Минск,2005
Журналы «Иностранный язык в школе»
Журналы "SpeakOut", "Cool English", "English home"
Средства обучения: магнитофон и CD, аудиокассеты, компьютер, наглядные пособия
(схемы предложений, плакаты, рисунки сказочных персонажей, животных, карточки
для самостоятельной работы)
