«Геометрия» 10-11класс
Рабочая программа учебного курса «Геометрия»
базового уровня для обучающихся 10 –11 классов разработана на основе ФЗ №273 от 29
декабря 2012 года «Об образовании в РФ» с изменениями и дополнениями, федеральным
государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее –
ФГОС СОО[1]) и ФОП СОО ,
утвержденого приказом № 371 Минпросвещения РФ от 18 мая 2023г,
зарегистр.12.07.2023г. № 74228
Перечень учебников (УМК), которые необходимо использовать для
обеспечения реализации программы.
1.
Учебник Геометрия: 10-11 кл. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов,
С. Б. Кадомцев и др. Москва «Просвещение» 2022.
2.
Изучение геометрии в 10, 11 классах:
методические рекомендации: книга
для учителя / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов,
Ю. А. Глазков и др. Москва «Просвещение» 2022
ЦЕЛИ
ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Важность
учебного курса геометрии на уровне среднего общего образования обусловлена
практической значимостью метапредметных и предметных результатов обучения
геометрии в направлении личностного развития обучающихся, формирования
функциональной математической грамотности, изучения других учебных дисциплин.
Развитие у обучающихся правильных представлений о сущности и происхождении
геометрических абстракций, соотношении реального и идеального, характере
отражения математической наукой явлений и процессов реального мира, месте
геометрии в системе наук и роли математического моделирования в научном
познании и в практике способствует формированию научного мировоззрения
учащихся, а также качеств мышления, необходимых для адаптации в современном
обществе.
Геометрия является одним из базовых предметов на
уровне среднего общего образования, так как обеспечивает возможность изучения
как дисциплин естественнонаучной направленности, так и гуманитарной.
Логическое
мышление, формируемое при изучении обучающимися понятийных основ геометрии и
построении цепочки логических утверждений в ходе решения геометрических задач,
умение выдвигать и опровергать гипотезы непосредственно используются при
решении задач естественно-научного цикла, в частности из курса физики.
Умение ориентироваться в пространстве играет
существенную роль во всех областях деятельности человека. Ориентация человека
во времени и пространстве ― необходимое условие его социального бытия, форма
отражения окружающего мира, условие успешного познания и активного преобразования
действительности. Оперирование пространственными образами объединяет разные
виды учебной и трудовой деятельности, является одним из профессионально важных
качеств, поэтому актуальна задача формирования у обучающихся пространственного
мышления как разновидности образного мышления ― существенного компонента в
подготовке к практической деятельности по многим направлениям.
Цель освоения программы учебного курса «Геометрия» на
базовом уровне обучения – общеобразовательное и общекультурное развитие обучающихся
через обеспечение возможности приобретения и использования систематических
геометрических знаний и действий, специфичных геометрии, возможности успешного
продолжения образования по специальностям, не связанным с прикладным
использованием геометрии.
Программа по
геометрии на базовом уровне предназначена для обучающихся средней школы, не испытывавших значительных
затруднений на уровне основного общего образования. Таким образом, обучающиеся
на базовом уровне должны освоить общие математические умения, связанные со
спецификой геометрии и необходимые для жизни в современном обществе. Кроме
этого, они имеют возможность изучить геометрию более глубоко, если в дальнейшем
возникнет необходимость в геометрических знаниях в профессиональной деятельности.
Место учебного курса в учебном плане.
Общее число часов для изучения учебного
курса «Геометрия», – 136 часов: в 10 классе – 68 часов (2 часа в
неделю), в 11классе – 68 часов (2 часа в неделю).
Основные
содержательные линии курса «Геометрии» в 10–11 классах: «Многогранники»,
«Прямые и плоскости в пространстве», «Тела вращения», «Векторы и координаты в
пространстве». Формирование логических умений распределяется не только по
содержательным линиям, но и по годам обучения на уровне среднего общего образования.
Содержание
образования, соответствующее предметным результатам освоения рабочей программы,
распределённым по годам обучения, структурировано таким образом, чтобы
овладение геометрическими понятиями и навыками осуществлялось последовательно и
поступательно, с соблюдением принципа преемственности, чтобы новые знания
включались в общую систему геометрических представлений обучающихся, расширяя и
углубляя её, образуя прочные множественные связи.
Оценка предметных результатов осуществляется в форме текущего, тематического и итогового контроля.
